Rotary abre o caminho para a alfabetização universal na Índia
Por Vanessa Glavinskas
Muito antes de se tornar presidente do Rotary International, Shekhar Mehta já era conhecido por seus objetivos ambiciosos.
Sua reputação de resolver problemas difíceis é a razão pela qual, em 2014, o ex-presidente do RI Kalyan Banerjee pediu-lhe que liderasse uma iniciativa para tornar a Índia totalmente alfabetizada – um objetivo que tem escapado ao governo indiano, assim como a muitas ONGs.
“Fazer com que a alfabetização ocorra em todo o país não é fácil”, diz Mehta, que define plena alfabetização quando há um índice geral de 95% ou mais entre aqueles a partir dos 7 anos de idade. (O governo da Índia estima a taxa atual de alfabetização deste segmento populacional em 78%.) “Mas acredito no pensamento de Gandhi de que, ‘se você definir o objetivo, os meios para alcançá-lo virão em seguida’.”
Contador e empresário do setor imobiliário, Mehta não quis abraçar o empreendimento sem conhecimento de causa. “Eu não sabia nada do setor educacional”, revelou. Ele então passou cerca de nove meses aprendendo com especialistas antes de fundar a Missão de Alfabetização do Rotary Índia (RILM), uma organização sem fins lucrativos que visa fortalecer e padronizar as iniciativas de alfabetização dos Rotary Clubs no país.
Para este fim, a RILM criou um programa por meio do qual oferece apoio e orientação para que os clubes da Índia façam projetos nesta área. Os projetos são feitos dentro do conceito da sigla em inglês TEACH, que significa apoio ao professor, aprendizado à distância, alfabetização de adultos, desenvolvimento infantil e escolas felizes, o que envolve melhoria da infraestrutura. “Toda escola deveria ser um lugar no qual as crianças gostassem de estar e sentissem prazer em aprender”, informa Kamal Sanghvi, que foi diretor do RI de 2019 a 2021 e preside a RILM, agora que Mehta é presidente do RI.
“Os rotarianos sabem que o progresso de uma nação depende de um alto nível de alfabetização entre seus habitantes.”
Seguindo o modelo que fez da campanha de erradicação da pólio na Índia um sucesso, os coordenadores promoveram o programa TEACH em zonas e distritos rotários do país. A RILM criou manuais e organizou treinamentos, e agora quase todos os clubes na Índia trabalham em projetos para apoiar pelo menos um aspecto do programa TEACH. “Os rotarianos sabem que o progresso de uma nação depende de um alto nível de alfabetização entre seus habitantes”, diz Sanghvi.
As ações combinadas de centenas de Rotary Clubs e organizações parceiras têm trazido resultados em larga escala. Até o momento, estima-se que 7 milhões de crianças estão se beneficiando apenas do componente de treinamento de professores do RILM, e o alcance geral do programa é enorme.
“Treinamento, padronização e desenvolvimento de parcerias – estas são as três coisas que fazem o programa funcionar”, afirma Mehta.
Associados do Rotary do Nepal, Paquistão e Bangladesh estão trabalhando em projetos de alfabetização seguindo o modelo da Missão de Alfabetização do Rotary Índia. (Associados do Togo já expressaram interesse pelo programa.) “O programa pode ser reproduzido em qualquer lugar”, afirma Shekhar Mehta. Fotos cedidas pela RILM.
(Fonte: Rotary International)
Rotary Club de Niterói Icaraí 